Psicología Cognitiva
Fundamentos teóricos de la psicología en educación.
La Psicología
constituye una ciencia imprescindible para la labor docente, pues aporta
elementos teóricos que son absolutamente necesarios para el trabajo del maestro
o profesor. Su estudio ofrece al docente el conocimiento de las
leyes que explican el aprendizaje, la formación de hábitos, conocimientos y
habilidades, así como también la educación de los valores morales, orienta al
profesor sobre cómo llevar a cabo la comunicación con sus alumnos de manera que
el docente pueda ejercer una correcta influencia educativa sobre ellos, indica
cómo conducirse con los alumnos que presentan dificultades, y es orientadora en
muchos otros aspectos del proceso de enseñanza aprendizaje, esta importancia de la Psicología
se comprende porque la tarea del maestro de enseñar y educar consiste
precisamente en lograr una transformación y desarrollo del psiquismo del
estudiante, de sus hábitos, conocimientos, habilidades, necesidades, motivos,
valores y en consecuencia, de su personalidad. Es por ello por lo que la
Psicología como ciencia puede aportar una orientación al maestro en este empeño.
James argumentaba que los
experimentos de laboratorio sobre psicología no indicaban, a menudo, la manera
eficaz de enseñar a los niños. Este investigador destacó la importancia de
observar la enseñanza y el aprendizaje en el aula para mejorar la educación.
Una de sus recomendaciones era comenzar cada lección en un nivel ligeramente
superior al del conocimiento y la comprensión del alumnado, para ampliar la
mente infantil.
John
Dewey Un segundo personaje importante en el desarrollo de
la psicología educativa fue John Dewey (1859-1952), impulsor de la aplicación
práctica de la psicología. Dewey fundó el primer laboratorio importante de
psicología educativa en los Estados Unidos (EE.UU.), en la Universidad de
Chicago, en 1894. Posterior mente, continuó su trabajo innovador en la
Universidad de Columbia.
El pensamiento de que todos los niños merecen una educación
adecuada. Este ideal democrático no existía en los comienzos de la carrera de
Dewey, a finales del siglo XIX, cuando la educación de calidad se reservaba a
una pequeña parte de la población infantil, en concreto a los varones de las
familias ricas. Dewey defendió una educación competente para todos los niños y
niñas, independientemente de su etnia o grupo socioeconómico.
*A continuación les dejare un link para su mayor comprensión acerca del tema: https://www.youtube.com/watch?v=t2UW5fF-3Hw
Bibliografía:
Psicología estructuralista
Edward Titchener
fue el fundador de la psicología estructuralista, una corriente psicológica de carácter teórico y
metodológico que se centraba en el análisis de los procesos mentales a través
de la introspección y que surgió durante los primeros años del siglo XX.
Cuando empezó a estudiar en la universidad, el británico
Edward Bradford Titchener (1867-1927) se centró en la literatura clásica; no
obstante, se interesó cada vez más por la biología. En particular llamó su
atención el libro “Principios de la psicología fisiológica” de Wilhelm Wundt, que fundó el primer laboratorio psicológico y es
considerado el padre de la psicología científica.
La escuela estructuralista tuvo un papel
relevante en la psicología de principios del siglo XX. Titchener, Wundt y el
resto de teóricos de esta orientación tenían el objetivo de analizar la mente a partir de los
elementos básicos que la conforman, y de cómo estos se unen para formar procesos complejos.
Para ello se basaron sobre todo en el método introspectivo.
Existe
debate en torno a si la fundación de la psicología estructuralista debe ser
atribuida a Wundt o a Titchener. Si bien las ideas centrales de esta orientación psicológica parten de Wundt,
fue Titchener quien sistematizó, extendió y popularizó sus propuestas en los
Estados Unidos, que por entonces se estaban convirtiendo en el núcleo mundial
de la psicología.
La
psicología estructuralista propone que podemos entender la estructura de los
procesos mentales a través de la definición y de la categorización de los
elementos que conforman la psique, particularmente de los contenidos mentales y
de los procesos por los cuales estos tienen lugar.
método introspectivo
La
psicología estructuralista de Titchener se basaba en la utilización del método
introspectivo, por el cual un sujeto entrenado ejerce el rol de observador y descriptor de sus propios procesos
psicológicos. Para provocarlos se utilizaban distintos tipos de
estímulos, que variaban en función de la tarea a realizar y del tipo de
contenido mental estudiado.
El método
introspectivo ya había sido utilizado por Wundt; no obstante, Titchener lo
aplicaba de un modo mucho más riguroso. En particular, este autor rechazaba el
estudio de los procesos inconscientes, lo cual incluye constructos como
“instinto”. Así, sus técnicas de estudio se centraban en la descripción de la
experiencia psicológica consciente.
Según
Titchener es posible obtener información fiable sobre la naturaleza de la mente
a través de la introspección y del conocimiento de uno mismo. De hecho, para
este autor éste es el único método
que permite analizar los procesos mentales de forma fiable, puesto que
afirmaba que la psicología debía ser necesariamente una disciplina basada en la
introspección.
el tipo de psicología por el que
Titchener abogaba sigue vivo en una forma distinta en la psicología cognitiva,
que se focaliza también en la descripción de procesos y fenómenos mentales en
muchos casos subjetivos. Además la utilidad del método introspectivo ha sido
puesta en valor por un gran número de psicólogos en las últimas décadas.
Un
dato curioso con respecto a Titchener es el hecho de que fue este autor quien acuñó el
término anglosajón “empathy” (empatía). La palabra
proviene del griego clásico “empatheia”, que significa “pasión o afecto
físico”; fue adaptada al alemán (“Einfühlung”) por Hermann Lotze y Robert
Vischer y por último el propio Titchener la tradujo al inglés.
Link de
video: https://www.youtube.com/watch?v=mUKiXvI34ls
Referencias
Psicologia estructural. (s.f.). Obtenido de
https://psicologiaymente.net/psicologia/edward-titchener-psicologia-estructuralista
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